Penerapan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa SMA

Authors

  • Delvia Egita Universitas Muhammadiyah Bengkulu
  • Reni Indriani Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jh.v4i5.1555

Abstract

Kegiatan pengabdian ini mengkaji penerapan aplikasi GeoGebra dalam pembelajaran geometri dengan fokus pada peningkatan pemahaman konsep siswa. Dalam konteks ini siswa belum pernah menggunakan aplikasi GeoGebra dalam melaksanakan pembelajaran pada sebelumnya. Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah menengah atas, berbagai metode dan pendekatan telah diterapkan untuk meningkatkan kemampuan pemahanan konsep siswa. Salah satu metode yang terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi geometri adalah penerapan aplikasi GeoGebra. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi geometri. Sasaran pelaksanaan kegiatan pengabdian ini yaitu siswa kelas XI SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini terdiri dari empat tahapan utama: wawancara,pelatihan, tanya jawab, dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan antusias peserta pengabdian terhadap metode ini. Serta hasil dari evaluasi menunjukkan bahwa GeoGebra memiliki potensi  dan merupakan alatr yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep geometri pada siswa menengah atas.

Downloads

Published

2024-09-26

How to Cite

Egita, . D. ., & Indriani , R. (2024). Penerapan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa SMA . Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 485–489. https://doi.org/10.31004/jh.v4i5.1555

Issue

Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Delvia Egita, Reni Indriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).