Pendampingan Pembuatan Dan Penggunaan Alat Peraga KPK Dan FPB Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD Negeri Lamatou

Abstract

Kegiatan pendampingan pembuatan dan penggunaan alat peraga matematika pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dilaksanakan di SD Negeri Lamatou dengan tujuan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas IV. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi KPK dan FPB karena pembelajaran masih didominasi metode ceramah tanpa penggunaan media pembelajaran yang menarik. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan dilakukan koordinasi dengan pihak sekolah, penyusunan materi, serta penyiapan alat dan bahan pembuatan alat peraga. Tahap pelaksanaan meliputi pendampingan siswa dalam membuat alat peraga serta praktik penggunaan alat peraga dalam menyelesaikan soal KPK dan FPB. Selanjutnya, tahap evaluasi dilakukan bersama guru dan kepala sekolah untuk mengetahui efektivitas kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga mampu membantu siswa memahami konsep KPK dan FPB secara lebih konkret dan mudah dipahami. Selain meningkatkan pemahaman konsep matematika, kegiatan ini juga meningkatkan keaktifan, kreativitas, komunikasi, dan kemampuan bekerja sama.