Implementasi Pendidikan Karater Berbasis Islam Dalam Kontrol Diri Siswa Di Era Digital Kelas XI SMK Negeri 1 Buton Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Pendidikan karakter berbasis islam dalam control diri siswa die ra digital kelas pada kelas XI SMK Negeri 1 Buton Selatan, serta mengidentifikasikan faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendektan kualitatif deskriptif dengan informan yang dipilih secara purposive, yaitu guru PAI dan siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-testruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan tringulasi sumber dan trigulasi Teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilakukan melalui tiga pendekatan yang saling menguatkan, yaitu pembiasaan (doa sebelum dan sesudah pembelajaran, salam, budaya 5S, penanaman kejujuran melalui suasana kelas yang aman, tadarus jumat, pesantren kilat Ramadhan, dan peringatan hari besar islam), keteladan guru PAI (termasuk kebiasaan menyimpan telepon genggam saat mengajar), serta nasihat dan pendekatan personal. Pelaksanaannya didukung oleh dukungan pimpiman dan sesama guru, budaya keagamaan sekolah, dan aturan pengumpulan gawai. Hambatannya meliputi lingkungan keluarga dan masyarakat yang kurang mendukung, paparan konten digital negatif, terbatasnya waktu pembelajaran PAI, dan sulitnya menegakkan aturan gawai secara konsisten. Kontrol diri siswa belum merata karena Sebagian siswa masih menggunakan telepon genggam saaat pengawasan longgar. Pembentukan control diri melalui Pendidikan karater berbasis islam bergantung pada konsistensi pembiasaan keteladanan di sekolah sera keselarasan dengan lingkungan keluarga.