Peningkatan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Student Teams Achievement Division Di Kelas IV SDN 09 Taluak Kabupaten Tanah Datar

Abstract

. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar murid dengan model Student Teams Achievement Division pada Pembelajaran IPAS Materi Sejarah di Kelas IV SDN 09 Taluak dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai pengamat atau observer, peneliti sebagai praktisi atau guru, dan murid kelas IV SDN 09 Taluak yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama RPM siklus I diperoleh rata-rata 75% (B), meningkat pada siklus II menjadi 91,6% (SB). Kedua, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 67,85 (B), meningkat pada siklus II menjadi menjadi 92,85 (SB). Ketiga, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek siswa siklus I diperoleh rata-rata 75% (C), meningkat pada siklus II menjadi 92,85% (SB). Keempat, hasil belajar siswa siklus I diperoleh rata-rata 62,5 (C), meningkat pada siklus II menjadi menjadi 82,71 (B).